在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中,“培養兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇
教師建議幼兒把自己在家看過的圖書拿到幼兒園,使圖書角內容豐富,體現了( )的原則。
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時候,憑著自己對幼兒教育工作和幼兒的熱愛,全身心地投入幼兒的教學工作中,在與孩子的交流中她親切和藹,在教學活動中盡量讓每一個幼兒都能學到知識。很快,方老師成為一個受幼兒和家長歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺得還不夠,開始了深刻的反思。為什么教師教學很投入,但教學效果卻并不那么理想?這樣的教學是孩子們應該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦,她開始大量地閱讀教育書籍,反復思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發展目標:不再做一個只管傳道、授業、解惑的教師,而要做一個有思想、有血有肉、充滿情和愛,能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請根據教師專業發展的相關理論分析方老師作為教師的成長歷程
幼兒園教育教學計劃的制定是幼兒園依據(),有計劃地、系統地設計、組織和安排各類教育教學活動的過程。
教育原則是教育者在教育活動中必須遵守的__________。