簡要說明小學德育過程與兒童品德形成過程的關系。
小學德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯系又相互區別。
從聯系來看，小學德育只有遵循兒童的品德形成與發展規律，才能有效地促進兒童的品德形成與發展。而兒童的品德形成與發展也離不開小學德育過程的影響。從受教育者的角度看，小學德育過程同時也是小學生個體品德的形成過程。
從區別來看，小學德育過程是一種教育過程，是教育者有目的、有計劃、系統地對兒童品德進行培養和發展的過程。教育者根據社會發展對人們在政治、思想、道德等方面所提出的要求，并根據兒童自身的特點，以適當的方式調動兒童的主觀能動性，將相應的社會規范轉化為兒童的品德。從而不斷地提高兒童的道德水平。概括來說，德育過程是教育者和受教育者雙方統一活動的過程。品德形成過程則是兒童個人政治、思想、道德結構不斷從簡單到復雜、從低級到高級、從量變到質變、從舊質到新質的矛盾運動的過程。品德形成過程屬于人的發展過程，影響這一過程實現的因素包括生理的、社會的、主觀的和實踐的等多種因素，德育知識僅是社會因素中的一種因素。因此，我們既要看到德育過程與品德形成之間的聯系，也要注意它們之間的區別。絕不能把二者混淆甚至等同起來。
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許多對動物智慧能力的行為研究，幾乎沒有揭示老鼠和猴子之間的任何不同。對這類結果的最好解釋就是：這些研究本身是不充分的。上面的論述依賴下面哪一項未陳述的前提?
黑長尾猴在發現附近有食肉動物時，會用驚叫聲通知同伴。根據危險是來自陸地還是來自空中，黑長尾猴會發出不同的驚叫聲。如果以下哪項陳述為真，最有助于解釋黑長尾猴的上述行為?
根據憲法、立法法、行政處罰法的規定，有權設定限制人身自由的行政處罰的規范性文件是
人民檢察院是我國的法律監督機關，從性質上屬于司法行政機關。
憲法規定,()就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。
