簡述思維過程中問題解決的影響向因素。
(1)問題的特征。問題的類型和呈現的方式影響響問題的解決。
(2)已有的知識經驗。已有經驗的質與量都影響著問題解決。
(3)定勢與功能固著。
(4)原型啟發與醞釀效應。
(5)個體相關因素。個體的智力水平、性格特征、情緒狀態、動機水平、認知風格和世界觀等個性心理特性。
暫無解析
某學校組織活動方案設計比賽，張老師給予小紅同學的評語是：你的設計方案很棒，并且在如此激烈的比賽中，你能夠保持實力，在活動實施方面設計的很新穎，值得表揚，但在結束環節有些緊張，字跡潦草，望你更加耐心細致，取得更好的成績。關于張老師的評語，下列選項中不正確的是()
簡述加德納的多元智能理論。
下圖教師行為體現的是()。
以美國教育家______為代表的實用主義教育學派，發表了《學校與社會》等著作，提出了以兒童為中心的“______”，形成了“______”思想和模式。
新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。
