簡(jiǎn)述建立教師威信的途徑。
教師威信是指教師所具有的一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信服的精神感召力量。建立教師威信的途徑有：良好的思想品質(zhì)和心理品質(zhì)是教師獲得威信的基本條件;教師的儀表、生活作風(fēng)和習(xí)慣對(duì)威信的獲得也有重要影響;教師給學(xué)生留下的第一印象也會(huì)影響教師威信的形成;教師要珍惜“自然威信”。
暫無(wú)解析
明確提出“長(zhǎng)善救失”“教學(xué)相長(zhǎng)”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻(xiàn)是()。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國(guó)初中階段課程設(shè)置主要是（）。
形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。
我國(guó)先秦時(shí)期，主張“有教無(wú)類”，倡導(dǎo)“因材施教”的教育家是（）。
教師備課最后要落實(shí)到寫好三種教學(xué)計(jì)劃上，這三種計(jì)劃是____、____和____。
