某學校一位實習老師，教數學。他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有學生上黑板演示題目做不出題，他就會罵人。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。
請從教師職業道德行為的角度，分析這位實習老師的教學行為。
這位數學實習教師辱罵、體罰學生是嚴重違背教師職業道德的行為。
(1)這位老師違反了教師愛崗敬業的職業道德。教師應該對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。而這位老師卻沒有耐心，沒有做到耐心輔導學生，“把人家的頭撞往黑板上”，導致學生厭學。
(2)這位老師違反了教師教書育人的職業道德。教師應實施素質教育，啟發學生創新精神。而這位老師沒有平等、公正、民主地對待學生，“用非常粗俗的話罵”學生，體罰學生。
(3)這位老師違反了教師為人師表的職業道德。教師應知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明禮貌、謙虛謹慎。這位老師要讓學生學好數學，對學生嚴格并沒有錯，但必須嚴而有度，嚴而有方，學生“做不出題，老師就會罵人”，體罰學生，這位老師沒有以身作則，沒有起到表率作用。
(4)這位老師違反了教師關愛學生的職業道德。教師應關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。而這位老師諷刺、挖苦、歧視學生，體罰學生，沒有尊重學生的人格，沒有用耐心和愛心教育學生。
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