綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科邏輯體系的完整性，其課程主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密及條理清晰的文化知識(shí)。
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復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系能夠加強(qiáng)或削弱媒介的力量，主張這種觀點(diǎn)的理論是（）
簡述在廣告策劃過程中由科學(xué)實(shí)證向藝術(shù)表現(xiàn)轉(zhuǎn)換的過程
現(xiàn)代意義上的CI正式形成和發(fā)展的標(biāo)志是（）。
行業(yè)生命周期能夠劃分為哪些階段?
劃分產(chǎn)品生命周期的標(biāo)準(zhǔn)是產(chǎn)品的（）
