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小學階段的教學多運用直觀形象的方式,中學以后可進行抽象講解,這體現了兒童身心發展 ( )的特點。

A、順序性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
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正確答案:

D

答案解析:

順序性表現在身體發展按照首尾方向和中心外周方向發展,思維從具體向抽象發展等。個別差異性表現在每個階段內,每個兒童間發展的差異性。不平衡性表現在發展速度不均衡,如身高、體重的兩個高峰期。階段性表現為不同年齡階段有不同的共性。題干中小學階段的教學多運用直觀形象的方式,中學以后可進行抽象講解,體現了兒童身心發展的階段性

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