在工程項目管理組織結構中，從事和完成具體項目任務的是（）.
A、協(xié)調(diào)層C
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案例分析題;
在某小學新教師入職培訓中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師?”這一問題，大家展開熱議。有的說：“好老師是熱愛學生的老師”;有的說：“好老師應該為人師表”;還有的說：“教學好才是好老師”……
這時，培訓教師跟大家分享了一位作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發(fā)言，老師也從不叫我回答問題，一次，我寫了一篇題為《每一片葉子都有一個靈魂》的作文，上課時，老師輕輕的走道我的面前，問我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當我走到教室門口時，她建議我養(yǎng)成寫日記的習慣，將來也可以從事這方面的工作。這些我都做到了。”
這個故事引起了大家對于“好老師”更深層次的思考。
問題：
1.結合材料，試分析“什么樣的老師才是好老師?”
2.試述小學教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。
簡要說明小學德育過程與兒童品德形成過程的關系。
在心理輔導的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。
對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是()
馬克思主義經(jīng)典作家關于人的全面發(fā)展的基本含義是指()。
