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結構化分析方法是面向( )的自頂向下、逐步求精進行需求分析的方法。
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幼兒的發展是通過（）
下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務（）
法國母育學校的第一目標是（）
兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于（）
學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）
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