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布置作業時,李老師針對不同水平的學生設置了不同數量和難度的作業,這一做法所遵循的教學原則是()。

主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國_____。

幼兒園環境具有__________和可控性等特點。

論述題:

1.午睡時間,一名幼兒怎么也不睡,教師允許他到活動區角自己活動,并告訴他:“輕輕地,不要影響別人午睡。”你贊同這位教師的做法么?請用相關的教育原則分析教師的做法。

2.因為升學競爭的現實,社會上風行一些“起跑線計劃”、“神童方案”、“天才培養項目”……,某些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法,表現為重知識灌輸,輕能力培養,重智力培養,輕人格因素培養等錯誤傾向。另外,一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動,辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。

下圖教師行為體現的是()。

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