弗洛伊德認(rèn)為人格由哪些部分組成?
本我、自我和超我構(gòu)成了人格結(jié)構(gòu)。(作簡(jiǎn)單解釋)
暫無解析
某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%!這說明（）
主張“比較教育是一種歷史的教育，是教育史研究從過去到現(xiàn)在的繼續(xù)”的教育家是（）
首次明確提出比較教育這一概念的著作是（）
依戀的生物功能就是保護(hù)，使兒童與成人之間保持一個(gè)可以接受的距離，保護(hù)兒童不受環(huán)境中有害因素的傷害。
教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這是（）
