畫(huà)筆屬于非結(jié)構(gòu)化式玩具。
正確
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認(rèn)知行為矯正理論認(rèn)為兒童的行為可以通過(guò)觀察別人的行為來(lái)獲得。
（）是聽(tīng)力受損兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中受影響最嚴(yán)重的問(wèn)題。
在正常班級(jí)內(nèi)，對(duì)特殊兒童進(jìn)行個(gè)別化的語(yǔ)言矯治工作，教師的作用集中體現(xiàn)在()。
兒童的殘障程度是選擇學(xué)前兒童一體化教育的安置形式的根據(jù)。
學(xué)前特殊兒童是指（）
