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行為的刻板性和破壞性是兒童 () 的一個核心特征。
C
暫無解析
學前教育機構中，語言障礙兒童的教育不應（）
畫筆屬于非結構化式玩具。
簡述智力落后兒童的記憶特點。
下面關于學前特殊兒童的解釋正確的是()。
智力落后兒童教育中，要求教育計劃有彈性、循環性，教師在兒童學習過程中要經常地給予及時的反饋與強化，這是在貫徹（）
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