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對學前智力落后兒童的智力測驗，我們常常采用的是（）
C
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把孤獨癥的原因歸結為家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式、教養(yǎng)態(tài)度等的理論是()。
與智力落后兒童的條件不相符的是()。
20世紀60年代以來，世界特殊教育界興起的教育運動是()。
簡述學前期對有語言障礙的兒童進行語言矯治的重要意義。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，雙眼中優(yōu)勢眼的最佳矯正視力在 () 之間為低視力。
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