聯系實際，談談你打算如何成為一名專業化的幼兒教師。
答：幼兒教師成為專業化的老師的基本途徑主要有如下幾條：
(1)觀摩和分析優秀教師的教育教學活動
課堂教學觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。非組織化觀摩要求觀摩者有相當完備的理論知識和洞察力，否則難以達到觀摩學習的目的。
(2)微型教學
是指以較少數幼兒為教育教學對象，在一定時間范圍內(5-20分鐘)讓教師嘗試做小型的教育教學，并把這種活動攝制成錄像進行分析。微型教學使新教師分析自己的教育教學行為更加直接和深入，增強了改進活動組織的針對性。
在此過程中，指導者一面呈現出更恰當的行為，一面加以說明。這種方法不僅可以改善教師的教學行為，而且可使他們對決策的有效線索更加敏感，這正是專業化教師的重要特征。
(3)通過反思來提高組織教育教學活動的能力
反思是教師著眼于自己的活動過程來分析自己出某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高參與者自我覺察水平來促進能力發展的手段。對于幼兒教師培訓而言，經驗是培訓活動無法超越的，而教師的反思能力可以通過各種干預性研究得以加強。
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