20世紀(jì)80年代,全美早期教育協(xié)會(huì)提出的0~8歲兒童最優(yōu)教育方案，即（）
A、提前開端計(jì)劃D
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幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)有什么特點(diǎn)
了解兒童學(xué)習(xí)后的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)展?fàn)顩r與課程目標(biāo)的符合程度，產(chǎn)生的預(yù)期結(jié)果及教師的變化與提高等，屬于()。
托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的最后一個(gè)階段是（）
創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境要全面考慮到有利于幼兒的生理、 心理發(fā)展， 有利于幼兒的智力和非智力品質(zhì)發(fā)展，有利于幼兒知識(shí)的獲得和能力的提高。這是什么原則的要求?（）
教育要著眼于兒童即將達(dá)到的或有可能達(dá)到的水平，課程要具有過渡性、銜接性，提供給系統(tǒng)化的知識(shí)。這是哪一幼兒園課程流派的基本理論()。
