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中華民族的傳統文化博大精深、源遠流長。早在2000多年前，就產生了儒家學說和道家學說，以及其他很多在中國思想史上有地位的學說流派，這就是有名的“諸子百家”。從孔夫子到孫中山，中華民族傳統文化有它的很多珍貴品質。比如“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“民為邦本”、“民貴君輕”的民本思想和“己所不欲，勿施于人”的行為準則。
The traditional Chinese culture, both extensive and profound, starts far back and runs a long, long course. More than 2 000 years ago,there emerged in China Confucianism and Taoism, and many other theories and doctrines that figured prominently in the history of Chinese thought,all being covered by the famous term “the Hundred Schools of Thought”. From Confucius to Dr. Sun Yat-sen,the traditional Chinese culture presents many precious ideas. For example, they lay stress on. patriotism as embodied in the saying“Everybody is responsible for the rise or fall of the country.”, the populist ideas that “People are the foundation of the country.”and that “The people are more important than the monarch”and the code of conduct of “Don’t do to others what you don’t want others to do to you”.
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翻譯訓練：地域特色文明
文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提。文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動力。
當今世界，人類生活在不同文化、種族、膚色、宗教和不同社會制度所組成的世界里，各國人民形成了你中有我、我中有你的命運共同體。應該推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶。應該從不同文明中尋求智慧、汲取營養，為人們提供精神支撐和心靈慰藉，攜手解決人類共同面臨的各種挑戰。
翻譯：
最近，一些地方大學開始將方言列為某些學生的必修課程，學生們要學習當地方言，然后被評分以作為畢業的依據之一。一方面，支持此種做法的人認為，將方言列為必修課可防止其消失，從而使當地傳統文化和文化多樣性得以弘揚，同時城市獨特的個性得以保留。另一方面，反對此種做法的人爭論說，當地學生與外地學生相比有很多絕對優勢，因此將方言列為必修課會引起教育不公平的問題。而且，將方言列為必修課程還會引起一些其他問題，如教材使用、師資問題和考試標準等。在我看來，方言作為傳統文化不可缺少的一部分和一種交流工具，可以讓學生自愿學習和使用，而不是強制完成。
翻譯訓練：
要了解中國文化，就應該對中國的戲曲文化有所了解。中國地方戲種類很多，其中京劇是一個具有代表性的劇種。作為一個獨立的劇種，京劇的誕生大約是在1840年至I860年。京劇是在吸收其他地方戲營養的基礎上形成的。京劇有明確的角色分工;在念白上用北京方言;在音樂上以胡琴為主要伴奏樂器。由于京劇是在融合各種地方戲之精華的基礎上形成的，所以它不僅為北京的觀眾所鐘愛，也受到全國人民的喜愛。
Theonlyproblemthestudentsarefacingatgraduationisthedismaljobmarket.
PartIVTranslation
Thecaptainrealizedthatthementriedtodeceivehimsohemadethemworkveryhardfortherestofthevoyage.(PassageOne)
