描述具體的信息資源對象的數(shù)據(jù)，并能對該對象進(jìn)行識別和管理，實(shí)現(xiàn)信息資源的有效發(fā)現(xiàn)與獲取的是
A、數(shù)據(jù)集C
暫無解析
學(xué)校對所收集的信息，根據(jù)學(xué)校管理活動(dòng)的需要進(jìn)行分析、比較、選擇、歸類、統(tǒng)計(jì)等科學(xué)的加工處理，防止由于信息的失真、假信息和過時(shí)信息的濫用而造成失誤，稱為
案例分析題(本大題10分)
綠領(lǐng)巾
在西安市某實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生被分成了兩類，一部分孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。該校老師解釋，學(xué)校給學(xué)習(xí)、思想品德表現(xiàn)銷差的學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾以資激勵(lì)
結(jié)合德育管理的特點(diǎn)，談?wù)勀銓?綠領(lǐng)巾"事件的看法。
教師在自然情境下，用自己的感官和相關(guān)的輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對教育現(xiàn)象進(jìn)行考察的方法，稱為
名詞解釋：學(xué)校支出管理
簡述成本效能評價(jià)的基本觀點(diǎn)。
