案例分析題(本大題10分)
綠領巾
在西安市某實驗小學，學生被分成了兩類，一部分孩子戴著鮮艷的紅領巾，另一部分孩子則戴著綠領巾。該校老師解釋，學校給學習、思想品德表現銷差的學生發放了綠領巾以資激勵
結合德育管理的特點，談談你對"綠領巾"事件的看法。
(1)德育管理具有目標的方向性、影響的德育性、過程的倫理性和參與的全員性等特點。
(2)案例中的做法違背了影響的教育性與過程的倫理性這兩個特點。
(3)影響的教育性強調管理育人，主張德育管理者、德育管理的各項規章制度和管理手段與方法本身就是重要的教育力量。案例中的做法，只是從“手段”層面理解德育管理制度與方法。
(4)過程的倫理性強調將人放在德育管理工作的核心，主張德育管理應堅持公平，要體現因材施教的特點，做到符合學生思想道德發咋的年齡特征。案例中的做法，顯然有違公平原則，也沒有真正從學生出發，沒有做到因材施教。
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