憑工具書識(shí)字除掌握漢語拼音外，還需要具備兩方面的能力，一是___，二是___。
能用部首和音序查字典、能正確選擇字音和義項(xiàng)
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小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“小學(xué)語文教學(xué)要以()為指導(dǎo)。”
閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是()
下列選項(xiàng)中對(duì)創(chuàng)設(shè)情境說話理解正確的是()
不同題材的文章側(cè)重的教學(xué)目標(biāo)不同，下列屬于側(cè)重情感目標(biāo)的有（）
案例分析題
一名教師在講授《美麗的小興安嶺》時(shí)本打算按原文“春夏秋冬”順序講解。可是讓學(xué)生初步預(yù)習(xí)、討論本文內(nèi)容后，問學(xué)生最喜歡小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)，絕大多數(shù)回答是“秋季”。于是教師毅然決定先學(xué)秋季部分，學(xué)生也很配合所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，這個(gè)課堂輕松又愉快。
問：這位教師的做法體現(xiàn)了什么樣的教學(xué)能力?試分析教師應(yīng)具備的語文教學(xué)能力。
