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小學生“從學習百以內加減到學習萬以內加減”和“從整數整除到小數的除盡并最終認識整除是除盡的特例”這兩種認知結構的變化()

A、都是順應
B、都是同化
C、前者是同化,后者屬于順應
D、前者是順應,后者屬于同化
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C

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