數(shù)學(xué)教師在板書時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
板書是一種書面語(yǔ)言。教師在黑板上書寫的文字、符號(hào)，畫出的幾何圖形、簡(jiǎn)筆示意圖，以及配合教學(xué)的需要粘貼的紙條、掛圖等都屬于板書。數(shù)學(xué)教師在板書時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)注意板書內(nèi)容的整體性，做到少而精、簡(jiǎn)而明，“少”不是支離破碎，“簡(jiǎn)”不是雜亂無(wú)章。應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的中心、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，精心構(gòu)思;(2)注意板書內(nèi)容的概括性，要充分發(fā)揮板書具有具體、直觀的功能;(3)注意板書內(nèi)容的條理性。數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性很強(qiáng)，板書的條理性有利于將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，板結(jié)書的布局要合理，層次要清楚，對(duì)比要鮮明，能體現(xiàn)新舊知識(shí)間的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于信息的儲(chǔ)存、記憶、檢索、提取和應(yīng)用;(4)注意板書內(nèi)容的直觀性;(5)注意板書內(nèi)容的計(jì)劃性，板書前，應(yīng)對(duì)板書內(nèi)容的布局與呈現(xiàn)先后順序有一個(gè)大致的安排，把重要內(nèi)容書寫在黑板的顯要位置。
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