簡(jiǎn)述可以申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁的勞動(dòng)爭(zhēng)議。
(1)因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議;
(2)因訂立、履行、變更、解除和終止勞動(dòng)合同發(fā)生的爭(zhēng)議;
(3)因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭(zhēng)議;
(4)因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭(zhēng)議;
(5)因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭(zhēng)議;
(6)法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動(dòng)爭(zhēng)議。
暫無(wú)解析
薩德勒是英國(guó)比較教育的先驅(qū)者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國(guó)、當(dāng)時(shí)大英帝國(guó)的領(lǐng)地和美國(guó)的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）
在教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期，提出課程改革運(yùn)用，使美國(guó)心理學(xué)更加重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理的心理學(xué)家是（）
名詞解釋：自我提高的內(nèi)驅(qū)力
根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法，稱為（）
俄羅斯初等普通教育的學(xué)制為（）
