教育調(diào)查研究有哪些主要特點?
教育調(diào)查研究與其他研究相比有以下幾個特點：
(1)調(diào)查對象的廣泛性; (2 分)
(2)調(diào)查手段的多樣性，包括問卷、訪談、測量等; (2 分)
(3)調(diào)查方法的可操作性和實用性; (2 分)
(4)調(diào)查結(jié)果的延時性。 (2 分)
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取樣記錄法。
某中學(xué)擬進行一項兩種教學(xué)方法(教師講授與自學(xué)輔導(dǎo))對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績影響的實驗。他們選取兩個班，配備不同的教師，采用不同方法進行一學(xué)年的實驗，然后比較兩種教學(xué)方法的優(yōu)劣。指出這項實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量，并選擇一種分組實驗設(shè)計類型，寫出其模式。
教育科學(xué)研究的兩種基本形式是（）。
在教育科學(xué)研究定量分析中，相對次數(shù)是各組次數(shù)與這群數(shù)據(jù)總次數(shù)的比值。其中所有相對次數(shù)相加的和應(yīng)為（）。
試述集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)三種數(shù)據(jù)特征值的含義及包括的主要內(nèi)容。
