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將散見于其它書籍中的有關內容搜集編排,以反映遺失典籍梗概的方法是()。

A、輯佚
B、校勘
C、訓詁
D、考證
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組成教育理論邏輯形式的兩個基本因素是()。

描述研究

用于方差的顯著性檢驗和方差分析的,一般稱之為()。

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