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考查教師工作效率的指標(biāo)不包括()。
A
暫無(wú)解析
教育對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的作用論述不正確的是()。
教育社會(huì)需求與教育個(gè)人需求之間的矛盾，主要是因?yàn)?)。
計(jì)算學(xué)生的機(jī)會(huì)成本，一般開(kāi)始于()。
教育成果質(zhì)量指標(biāo)的計(jì)算公式為()。
師資優(yōu)化組合的關(guān)鍵在于建立合理的教師勞動(dòng)定額和()。
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