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我國目前已有的學前特殊兒童一體化教育的安置形態主要有()。

A、實施個別教育計劃、隨班就讀和個別幫助相結合安置形態
B、實施個別教育計劃、隨班就讀和個別幫助相結合安置形態、對口活動
C、隨班就讀和個別幫助相結合安置形態、對口活動
D、設立中心、隨班就讀和個別幫助相結合安置形態、對口活動
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孤獨癥兒童的三大核心特征包括:注意力障礙、社會化障礙和交流障礙。

在郊游中,讓兒童通過實際觀察與親自操作理解一些動詞,這種方法是語言矯治中的()。

第一個將游戲用于心理治療的是()。

國際上應用最廣的創造力測驗,一個是吉爾福特的《發散性思維測驗》,另一個是()。

結合實際談談在幼兒園中如何開展對孤獨癥兒童的一體化教育。

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