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在園所班級工作管理中,利用班級內、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫()。
在運用訪談這種評價手段時,問題的設計和程序比較標準和規范,這種方式是()。
教育活動室管理的核心問題是()。
在挑選教師時,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點與科學性的選擇標準,體現了()。
園所管理的總結階段的特點是()。
園所組織的管理目標可分為政治目標、經濟目標等,這種分類是按照()。
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