童的敘事能力一般隨著年齡、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展而發(fā)展。研究表明，（）的幼兒開始能夠獨(dú)立敘事，并且在敘述時(shí)提到兩個(gè)以上的事件，還會(huì)使用到時(shí)間和指稱用語(yǔ)
A、兩歲左右簡(jiǎn)述辯論教育活動(dòng)的基本組織過(guò)程。
兒童語(yǔ)言發(fā)展的基本階段和先后順序是一致的，說(shuō)明兒童艷艷的發(fā)展具有()。
童的敘事能力一般隨著年齡、語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展而發(fā)展。研究表明，（）的幼兒開始能夠獨(dú)立敘事，并且在敘述時(shí)提到兩個(gè)以上的事件，還會(huì)使用到時(shí)間和指稱用語(yǔ)
簡(jiǎn)述說(shuō)明性講述教育活動(dòng)的基本組織過(guò)程
以下不屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的客觀依據(jù)的是()。
