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學前兒童時間概念發展的特點是()。
簡述學前兒童數學教育的內容。
數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學，它具有()。
兒童能按數取物，說明其數概念發展所處的階段是()。
為什么說現實生活是學前兒童數學概念的源泉數學教育如何聯系兒童生活
數學教育內容應與幼兒的生活實際緊密聯系，是幼兒所熟悉的、能理解的，這體現了數學教育內容的()。
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