《幼兒教育振興法》頒布之后，韓國的幼兒教育出現了二元化領導體制，其中“新村合作幼兒園”的主管部門是（）
A、文教部職業的特征包括兩個方面：一是()，即必需性;二是職責特定，即專門性。
他把橡皮泥團成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥壓成薄薄的餅，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成細條，還是沉下去了。
他停下來，開始思考……
他這次把橡皮泥扯成一粒一粒的，結果還是沉下去了。
他茫然環顧四周。
老師注意到了這一切，走了過來。
“我也來試一試。”
老師用的不是橡皮泥，而是甩一張紙折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他擺弄了一會兒水里的紙盒子，突然說：“我有辦法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗狀，結果橡皮泥浮起來了，他高興得跳了起來。從而，有點悟出了浮起來的道理。
請你結合海伊斯科普教育方案的教師觀分析以上材料
幼兒情緒的一般特點是易沖動、()、易受感染和易外露。
擦地時人應該()，以防將地踩臟。
保育員應至少()擦拭一次窗戶。
