在幼兒園社會教育活動中，教師依據社會教育目標，向幼兒出示的實物、圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀察獲得相應的社會知識、社會情感及社會行為的一種教育方法是（）
A、講解法幼兒園教育評價主要就是對活動過程的評價。
在幼兒園社會教育活動中，師幼通過對話的方式對幼兒進行教育的一種方法。教師可以向幼兒提出問題，也可以解答幼兒的問題，不受時間、地點和人物的限制。在課內、課外、個人或集體都可以采用，這一方法是（）
關于文明的言談舉止、使用禮貌用語、不隨意打斷別人的講話、集中注意傾聽他人講話等內容屬于（）
評價者應當主要考慮;教師所選擇的教育內容是否符合幼兒社會性教育的需要，是否符合幼兒社會性發展的實際情況;對幼兒來說，教育內容是否為幼兒必須的，是否符合幼兒的認知水平，幼兒是否愿意接受,屬于（）
在幼兒園社會教育活動中，教師依據社會教育目標，向幼兒出示的實物、圖片、直觀教具、錄像等可以是他們被感知的材料，使幼兒通過觀察獲得相應的社會知識、社會情感及社會行為的一種教育方法是（）
