法瑞學派群落分類方法的基礎是（）
杜威認為，“教育的過程，在它自身以外沒有目的;它就是自己的目的”，“我們假定教育的目的在于使個人能繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續不斷生長的能力”。這種對教育目的的認識屬于（）
有人提出蛋黃的黃色跟雞所吃的植物性飼料有因果聯系。為了驗證這個結論，更可靠的實驗方法有（）
下列句子中加著重號的字用本義的一句是（）
從審美活動的邏輯過程看，審美體驗必將把人引入（）
根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所規定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）
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