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對“誰的知識最有價值”這一問題關注的教育學流派是()
在師生關系上傾向于“學生中心說”的教育學家是()
20世紀60年代，確立法國高等教育改革法案發展的民主、自治和多學科原則，規定大學是享有教學、行政和財政自主權的國家機構的教育法案是()
教育界嘗試的綜合課程加強學科之間以及學科知識與現實生活之間的聯系，典型的綜合課程按照課程綜合程度，由高到低排列為
研究者想快速了解近年來國內“義務教育均衡發展”問題的研究動向，最便捷的辦法是查閱()
20世紀50年代末我國確立的教育方針強調()
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