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學生根據已知信息利用熟悉的規則解決問題的思維方式是()
我國1958年確立的教育方針強調()
在有指導的發現學習中，教師提示和指導學生思維以促進學生的理解。這種教學屬于()
雙軌制形成于18、19世紀的西歐。其中一軌是學術性的，另一軌是職業性的。以下描述正確的是()
“君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜”這一學習過程論述出自()
某教師在作文教學中運用“過程作文教學法”根據舒爾曼教學的知識基礎理論，該教師用的是()
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