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“吾理不外于吾心”、“吾輩用功，只求日減，不求日增。減得一分人欲，便是復(fù)得一分天理”，持這種教育觀點(diǎn)的教育家是()
量表
羅伊的適應(yīng)理論認(rèn)為人的內(nèi)在應(yīng)對機(jī)轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。
轉(zhuǎn)運(yùn)傷員時(shí)，下列哪項(xiàng)做法不妥()。
在教學(xué)過程中，教師用于特殊兒童教學(xué)的策略。
睡眠性呼吸暫?；颊呖捎校ǎ?
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