尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。
幼兒園內部環境包括( )。
教師應從哪幾方面培養幼兒對小學生活的適應性?
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時候,憑著自己對幼兒教育工作和幼兒的熱愛,全身心地投入幼兒的教學工作中,在與孩子的交流中她親切和藹,在教學活動中盡量讓每一個幼兒都能學到知識。很快,方老師成為一個受幼兒和家長歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺得還不夠,開始了深刻的反思。為什么教師教學很投入,但教學效果卻并不那么理想?這樣的教學是孩子們應該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦,她開始大量地閱讀教育書籍,反復思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發展目標:不再做一個只管傳道、授業、解惑的教師,而要做一個有思想、有血有肉、充滿情和愛,能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請根據教師專業發展的相關理論分析方老師作為教師的成長歷程
我國的《幼兒園教育規程》是在1996年正式實施的。