幼兒園內部環境包括( )。
A、物質環境和精神環境簡單分析說明“玩積木”游戲對幼兒發展的作用。
幼兒需要有一定量的戶外活動時間。
論述題：
1.午睡時間，一名幼兒怎么也不睡，教師允許他到活動區角自己活動，并告訴他：“輕輕地，不要影響別人午睡。”你贊同這位教師的做法么?請用相關的教育原則分析教師的做法。
2. 因為升學競爭的現實，社會上風行一些“起跑線計劃”、“神童方案”、“天才培養項目”……，某些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識 灌輸，輕能力培養，重智力培養，輕人格因素培養等錯誤傾向。另外，一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。
教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。
尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。
