陳老師說不是每個學生都能考上大學，學習上暫時落后并不代表永遠落后，我絕不放棄任何學生，下列說法不恰當的是()。
A、陳老師重視學生發展的階段性杜威的學生_______創立了“設計教學法”，它分為四個基本環節，每個環節都是由學生自主完成的。
簡述《學記》的教育思想。
黃老師經常帶學生到學校花池觀察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程并引導學生將有關荷葉、荷花的知識編成小冊子，這體現黃老師()。
依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2010)》提出，我國教育改革發展的戰略主題是()
課前,我一走進教室,幾個學生便圍著我有說有笑。“咦,許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落,離我最近的小璇同學便伸手去端水杯。當我看到她臟兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,讓課代表去吧。”課代表從教室后面跑來,高興的端著水杯走了。上課時,我發現小璇的情緒明顯低落,下課后,我便問他是不是有什么心事,她只是搖頭不語,從那以后,我感覺小璇與我的關系明顯疏遠了
(1)分析小璇與“我”關系疏遠的原因。
(2)結合材料談談建立良好師生關系的基本要求。
