社會本位教育目的論的代表人物是（）
15歲的初二學生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當（）。
開學不久，班主任賈老師發現明朗同學不喜歡學習、上課不認真聽講，經常做小動作，不按時完成作業，賈老師經過一段時間的了解，發現明朗雖然有不少缺點，但也有優點，需要肯定和鼓勵，于是，賈老師找他談話說:“你有缺點，但也有優點，可能你自己還沒有發現，這樣吧，我限你兩天內找找自己優點，如實向我匯報，不然我就批評你。”第三天，明朗找到賈老師不好意思地說:"老師，我心腸好，力氣大，畢業以后想當兵。”賈老師夸“這就是了不起的長處，心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵保家衛國，是很光榮的事,你的理想很實在，不過當兵同樣需要學習科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，明朗臉上露出了微笑，從此，明朗嚴格要求自己。認真學習，養成良好的習慣，各方面都有了很大的進步。
(1)結合材料，淡談賈老師主要遵循哪一德育原則?
(2)貫徹這一原則有哪些基本要求?
大學畢業的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年，刑滿釋放后，他前往某初級中學應聘學校()。
某校初二女生小芳，上課不遵守紀律，注意力不集中，聽課不專心，有時還會發出怪叫聲，故意破壞紀律引起他人的注意。當老師批評她或同學責備她時，她不僅毫無羞怯之意，反而感到高興。平時，小芳和老師、同學們都很少溝通，不愿意交流有些以自我為中心，她頑皮、好動，喜歡接老師的話茬，而且常常在當面或背地里給同學或老師起綽號，有時還無緣無故地欺辱同學。
當然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢為，勇于承擔任務，而且身強體壯，體育成績好，是運動場上的風云人物，每次運動會都能給班里爭光。
問題:
如果你是班主任，根據材料小芳同學的表現，在對她的教育中，你認為應該貫徹哪些德育原則?運用哪些德育方法?請分別結合材料加以分析。
