曉紅是韓老師班上的學生，她孤僻、羞澀、當她主動與同學交談或請教老師時，韓老師會給予肯定，這種心理輔導方法是（）。
A、強化法開學不久，班主任賈老師發現明朗同學不喜歡學習、上課不認真聽講，經常做小動作，不按時完成作業，賈老師經過一段時間的了解，發現明朗雖然有不少缺點，但也有優點，需要肯定和鼓勵，于是，賈老師找他談話說:“你有缺點，但也有優點，可能你自己還沒有發現，這樣吧，我限你兩天內找找自己優點，如實向我匯報，不然我就批評你。”第三天，明朗找到賈老師不好意思地說:"老師，我心腸好，力氣大，畢業以后想當兵。”賈老師夸“這就是了不起的長處，心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵保家衛國，是很光榮的事,你的理想很實在，不過當兵同樣需要學習科學文化知識，需要有真才實學。”聽了老師的話，明朗臉上露出了微笑，從此，明朗嚴格要求自己。認真學習，養成良好的習慣，各方面都有了很大的進步。
(1)結合材料，淡談賈老師主要遵循哪一德育原則?
(2)貫徹這一原則有哪些基本要求?
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在有些方面向農村傾斜，下列選項中不符合要求的是（）。
為了改變學生從課本中找“標準答案”的習慣，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣會使學生思維太發散，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的，我從不這樣做!”下列選擇中正確的是（）。
中學生小艾上學前總是反復檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住，小強這種對待挫折的方式是()。
曉春上課時把老師的講解內容用自己的語言寫在課本上，以促進對知識的理解，他采取的學習策略是（）。
