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加涅根據學生在學習后所獲得的各種能力,對學習是如何分類的?

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某學校一位實習老師,教數學。他上課很有趣,但對學生很嚴格,如果有學生上黑板演示題目做不出題,他就會罵人。最嚴重的一次是,一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對,他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞,用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激,最后厭學,不肯再讀書了,連高中都沒上。

請從教師職業道德行為的角度,分析這位實習老師的教學行為。

教育以創造社會物質財富為直接目的,為經濟服務是其本質功能。

學習動機是決定學習效果的唯一條件。

學習監控策略包括計劃策略和()。

教育的相對獨立性表現在()。

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