我國心理學家根據學習活動的內容和結果，將學習分為三類：____、____和_____。
一次，我正在布置作業：“每個生字寫5遍。”就聽有個同學小聲說：“都會寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業?”的問題。經過商討，同學們一致同意：常規性的作業應該寫，但可以根據自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經過一段時間的嘗試，絕大多數學生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。
請你從職業理念的角度，評析這位老師的做法。
下列關于遺傳素質對身心發展的作用表述不正確的是()。
簡述絕對感受性和絕對感受閾限的關系。
班級教學便于知識系統地傳授。
