教育以創(chuàng)造社會物質(zhì)財富為直接目的，為經(jīng)濟(jì)服務(wù)是其本質(zhì)功能。
在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( )。
學(xué)生是具有自主性、能動性和創(chuàng)造性的獨立個體和發(fā)展中的人。
認(rèn)為兒童道德判斷是從他律到_______、從效果到動機的發(fā)展過程，持這種觀點的心理學(xué)家是_______。
實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。
