計(jì)算機(jī)執(zhí)行程序時(shí)，在一個(gè)指令周期的過(guò)程中，為了能夠從內(nèi)存中讀指令操作碼，首先是將_____的內(nèi)容送到地址總線上。
A、程序計(jì)數(shù)器PCA
暫無(wú)解析
()是關(guān)于需求管理正確的說(shuō)法。
螺旋模型在()的基礎(chǔ)上擴(kuò)展而成。
在IPv6無(wú)狀態(tài)自動(dòng)配置過(guò)程中，主機(jī)將其()附加在地址前綴1111111010之后，產(chǎn)生一個(gè)鏈路本地地址。
在嵌入式系統(tǒng)的存儲(chǔ)部件中，存取速度最快的是()。
閱讀以下關(guān)于軟件系統(tǒng)建模的敘述，在答題紙上回答問(wèn)題1至問(wèn)題3。【說(shuō)明】某軟件公司計(jì)劃開(kāi)發(fā)一套教學(xué)管理系統(tǒng)，用于為高校提供教學(xué)管理服務(wù)。該教學(xué)管理系統(tǒng)基本的需求包括：(1)系統(tǒng)用戶必須成功登錄到系統(tǒng)后才能使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能服務(wù);(2)管理員(Registrar)使用該系統(tǒng)管理學(xué)校(University)、系(Department)、教師(Lecturer)、學(xué)生(Student)和課程(Course)等教學(xué)基礎(chǔ)信息;(3)學(xué)生使用系統(tǒng)選擇并注冊(cè)課程，必須通過(guò)所選課程的考試才能獲得學(xué)分;如果考試不及格，必須參加補(bǔ)考，通過(guò)后才能獲得課程學(xué)分;(4)教師使用該系統(tǒng)選擇所要教的課程，并從系統(tǒng)獲得選擇該課程的學(xué)生名單;(5)管理員使用系統(tǒng)生成課程課表，維護(hù)系統(tǒng)所需的有關(guān)課程、學(xué)生和教師的信息;(6)每個(gè)月到了月底系統(tǒng)會(huì)通過(guò)打印機(jī)打印學(xué)生的考勤信息。項(xiàng)目組經(jīng)過(guò)分析和討論，決定采用面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)技術(shù)對(duì)系統(tǒng)各項(xiàng)需求建模。
【問(wèn)題1】用例建模用來(lái)描述待開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的功能需求，主要元素是用例和參與者。請(qǐng)根據(jù)題目所述需求，說(shuō)明教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)中有哪些參與者。
【問(wèn)題2】用例是對(duì)系統(tǒng)行為的動(dòng)態(tài)描述，用例獲取是需求分析階段的主要任務(wù)之一。請(qǐng)指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，用例之間的關(guān)系有哪幾種類型?對(duì)題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時(shí)，“登錄系統(tǒng)”用例與“注冊(cè)課程”用例之間、“參加考試”用例與“參加補(bǔ)考”用例之間的關(guān)系分別屬于哪種類型?
【問(wèn)題3】類圖主要用來(lái)描述系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，是組件圖和配置圖的基礎(chǔ)。請(qǐng)指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，類之間的關(guān)系有哪幾種類型?對(duì)題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時(shí)，類University與類Student之間、類University和類Department之間、類Student和類Course之間的關(guān)系分別屬于哪種類型?
