某企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)有的主要業(yè)務(wù)功能已封裝成為Web服務(wù)。為了拓展業(yè)務(wù)范圍，需要將現(xiàn)有的業(yè)務(wù)功能進(jìn)行多種組合，形成新的業(yè)務(wù)功能。針對業(yè)務(wù)靈活組合這一要求，采用()架構(gòu)風(fēng)格最為合適。
A、規(guī)則系統(tǒng)D
【解析】 依據(jù)題目要求，需要靈活組合業(yè)務(wù)，形成新的業(yè)務(wù)功能，這樣虛 擬機(jī)風(fēng)格較為合適。但備選答案中 A 與 D 均屬于虛擬機(jī)風(fēng)格。
如果管理距離為15，則()。
項(xiàng)目時(shí)間管理包括使項(xiàng)目按時(shí)完成所必需的管理過程，活動定義是其中的一個(gè)重要過程。通常可以使用_____來進(jìn)行活動定義
閱讀以下關(guān)于軟件系統(tǒng)建模的敘述，在答題紙上回答問題1至問題3。【說明】某軟件公司計(jì)劃開發(fā)一套教學(xué)管理系統(tǒng)，用于為高校提供教學(xué)管理服務(wù)。該教學(xué)管理系統(tǒng)基本的需求包括：(1)系統(tǒng)用戶必須成功登錄到系統(tǒng)后才能使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能服務(wù);(2)管理員(Registrar)使用該系統(tǒng)管理學(xué)校(University)、系(Department)、教師(Lecturer)、學(xué)生(Student)和課程(Course)等教學(xué)基礎(chǔ)信息;(3)學(xué)生使用系統(tǒng)選擇并注冊課程，必須通過所選課程的考試才能獲得學(xué)分;如果考試不及格，必須參加補(bǔ)考，通過后才能獲得課程學(xué)分;(4)教師使用該系統(tǒng)選擇所要教的課程，并從系統(tǒng)獲得選擇該課程的學(xué)生名單;(5)管理員使用系統(tǒng)生成課程課表，維護(hù)系統(tǒng)所需的有關(guān)課程、學(xué)生和教師的信息;(6)每個(gè)月到了月底系統(tǒng)會通過打印機(jī)打印學(xué)生的考勤信息。項(xiàng)目組經(jīng)過分析和討論，決定采用面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)對系統(tǒng)各項(xiàng)需求建模。
【問題1】用例建模用來描述待開發(fā)系統(tǒng)的功能需求，主要元素是用例和參與者。請根據(jù)題目所述需求，說明教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)中有哪些參與者。
【問題2】用例是對系統(tǒng)行為的動態(tài)描述，用例獲取是需求分析階段的主要任務(wù)之一。請指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，用例之間的關(guān)系有哪幾種類型?對題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時(shí)，“登錄系統(tǒng)”用例與“注冊課程”用例之間、“參加考試”用例與“參加補(bǔ)考”用例之間的關(guān)系分別屬于哪種類型?
【問題3】類圖主要用來描述系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，是組件圖和配置圖的基礎(chǔ)。請指出在面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模中，類之間的關(guān)系有哪幾種類型?對題目所述教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的需求建模時(shí)，類University與類Student之間、類University和類Department之間、類Student和類Course之間的關(guān)系分別屬于哪種類型?
某公司欲開發(fā)一個(gè)語音識別系統(tǒng)，語音識別的主要過程包括分割原始語音信號、識別音素、產(chǎn)生候選詞、判定語法片斷、提供語義解釋等。每個(gè)過程都需要進(jìn)行基于先驗(yàn)知識的條件判斷并進(jìn)行相應(yīng)的識別動作。針對該系統(tǒng)的特點(diǎn)，采用______架構(gòu)風(fēng)格最為合適。
軟件著作權(quán)保護(hù)的對象不包括()。
