個案研究法是指什么？
有一對年輕夫婦，對其兒子6個月就教他走路，1歲剛開始呀呀學(xué)語，就教他數(shù)數(shù)，1歲半就教他識字，目標(biāo)是“2歲掃盲，3歲讀書”。2歲上小小班，每天回家，要他跟學(xué)一則故事或寓言、童話，背一首古詩、做一道小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)題……結(jié)果他們這個兒子在進入小班、中班、大班時，游戲能力都很差，雖然智力表現(xiàn)還可以，但在集體活動中不合群，人際交往困難;到小學(xué)后，其學(xué)習(xí)成績也只處于中下水平。運用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析上述這對年輕夫婦在教育孩子過程中存在的主要問題，并指出正確的家庭早期教育應(yīng)該如何進行。
不屬于今后護理教育發(fā)展趨勢的是（）
簡述臨終關(guān)懷的意義。
綜合性護理課程的特點在于課程結(jié)構(gòu)是由學(xué)習(xí)者的_____來決定。
