案例分析題：
曉寧平時沒有復習的習慣，還有一周就要期末考試了，他開始著急起來，并暗自發誓要考出好成績。他覺得只要自己努力，反復背誦就一定能取得好成績。所以，只要有時間他就去背——背外語單詞，背課文，背語法，背數學、物理公式和化學方程式等，不會合理安排時間，連課間休息也不放過，從晚上背到深夜，早晨四、五點鐘就起床接著背，以致到了頭昏腦脹的地步。他從沒有哪次考試像這次考試下這么大的功夫，自以為一定能考出好成績。然而，完全出乎他的意料，各門功課成績都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了問題?
問題：
(1)簡述學生應該如何有效進行復習。
(2)請指出曉寧復習中存在的主要問題。
小學生學習“三角形的內角和是180度”。這在奧蘇伯爾有意義學習分類中屬于（）。
根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是
在心理輔導的行為演練中，系統脫敏法是由（）首創。
在教育思想史上第一次提出教育具有服務于社會與服務于個人閑暇生活的思想家是（）。
