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教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是（）
A
暫無解析
學前兒童科學教育的目標按其縱向結構 , 一般能夠分為四個層次 , 即學前兒童科學教育的總目標、 年齡階段目標、 ____ 和活動目標等四個層次。
不屬于偶發性科學活動作用的是()。
沒有體現“動植物和人類關系”的教育內容是()。
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