為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口同行觀察,這種教學(xué)組織形式屬于（）。
A、復(fù)式教學(xué)布置作業(yè)時(shí),李老師針對不同水平的學(xué)生設(shè)置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵循的教學(xué)原則是（）。
A、直觀性原則課程實(shí)施中,不適合評價(jià)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是（）。
A、課堂觀察教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí),張老師展示了大量動(dòng)物腳印的圖片,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是（）。
A、實(shí)驗(yàn)法我國現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于（）。
A、分科課程